محتوای این کتاب قبل از هرچیز و در درجه ی اول به ماجرا و علم آموزش هنر به کودکان اختصاص دارد. این نه کتابی است که بگوید: «بگذارید کودک آن­ طور که دوست دارد کار کند.» و نه کتابی است که به دستورات سهل و آسان بپردازد. این کتاب در واقع به کار کشف و پیشرفت هنر کودکان اختصاص دارد. نویسندگان آن را برای راهنمایی آموزگارانی تدوین کرده ­اند که در بهبود برنامه­ ی هنر خواستار کمک واقعی هستند. همچنین آن را برای هنرجویانی در نظر گرفته ­اند که در جست ­وجوی برنامه ­ای روشن و بدون ابهام در فعالیت­ های بنیادی هنر در دوره­ ی دبستان هستند. این کتاب که شرح آسانی از برنامه­ های عملی است، به مربی هنرمند و استادی توصیه می ­شود که برای فهرست برنامه ­اش در پی تلاش های مداوم، تکنیک­ های جدید و روش­ های آزمایش شده در کلاس است. خوانندگان این کتاب پی خواهند برد که یکی از مهم ترین باورهای ما این است که مربی هوشیار و خلاق با عقاید زیباشناسی استوار، مهم ترین عامل در برنامه ­ی بنیادی هنر است. ما معتقدیم که مربی باید در زمینه ­ی نقاشی و تاریخ هنر آگاه باشد و برای موفقیت در مربیگری هنر باید همواره به فعالیت شخصی و خلاقانه بپردازد.