چون نحوه ي انتخاب سؤال ها و نظم و ترتيب سؤال ها به صورت سليقه اي نيست و مبناي علمي و آماري دارد بنابراين دبيران و دانش آموزان مي توانند برنامه ي دقيقي براي استفاده از كتاب داشته باشند. هر دانش آموز مي تواند توقع خود از ميزان پاسخگويي به سؤال هاي هر بخش را از قبل تعيين كند در نتيجه دانش آموز متوسط از درگير شدن با سؤال ها سرخورده نخواهد شد. دانش آموز