نویسندگان کتاب پیش رو با بهره از رویکردی انتقادی و ارجاع به نظریات اندیشمندان جهان ازجمله متفکران عرب و ایرانی، به بررسی جامعه شناختی آموزش و پرورش و عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان همچون جنسیت، نژاد و طبقه اجتماعی می پردازند و از این طریق پرده از نقش نهادهای آموزشی در تغییرات اجتماعی و هرآنچه که ساخت دانش، مدرسه، دانش آموز، معلم و کل جامعه را تحت تاثیر قرار می دهد، برمی دارند.