قدرت و جذابیت این کتاب بدلیل طرح مباحثی در مورد تغییر جهت، ماهیت و نوع پرسش‌های معلمان، به سمت فرآیند حیرت انگیز پرسشگری[1] است. این فرآیند فراتر از معلم را در بر گرفته و دانش آموزان را نیز در این امر دخیل می کند. این کتاب به دنبال ارائه و تقویت حقایقی در مورد پرسش ها نبوده و نیست بلکه به دنبال طرح پرسش هایی جهت کمک به حرکت یادگیری به سمت جلو می باشد. این کتاب به دنبال توسعه فرهنگ پرسشگری با هدف کاوش، هیجان، بسط و گسترش، ارزشیابی و مشارکت است. رنتون امکان پرسشگری را توسعه داده و توصیه هایی جهت پیشبرد پداگوژی (هنر آموزش و یادگیری) مهارت پرسشگری ارائه می دهد.