کتاب « هویت های برنامه درسی به سمت هویت های نوپدید در مطالعات برنامه درسی جلد3 » تألیف ویلیام اف پاینار؛ ترجمه دکتر کورش فتحی واجارگاه، دکترسارا سادات خلیفه سلطانی، دکتر مرتضی بازدارقمچی قیه و دکتر محسن چناری توسط انتشارات آییژ به چاپ رسیده است. جلد سوم کتاب های هویت های برنامه درسی در حقیقت ترجمه کتاب به سمت هویت های نوپدید است که به صورت مجموعه مقالات توسط ویلیام پاینار ویراستاری شده است و در آن قصد بر این بوده تا به دورانی پس از گفتمان های مطرح شده در کتاب فهم برنامه درسی پرداخته شود. این کتاب با ادبیاتی بسیار پیچیده وغامض نوشته شده است. از این رو در بسیاری از جهات ابعاد و زوایای آن کاملا شخصی نشده و درباره آنها، ابهامات و پرسش های زیادی وجود دارد و شاید پژوهش های آینده این هویت های را بهتر تبیین و به تصویر بکشد.امیدواریم این اثر مورد استقبال علاقمندان به بحث نظریه برنامه درسی قرار گیرد.مباحث این کتاب شامل:1. داستان پردازی در مورد (خود): سیاست های زندگی و مطالعه زندگی و حرفه معلم2. برنامه درسی، تعالی، ذن/تائوئیسم: هستی شناسی انتقادی از خود3. استفاده از پورتفولیوی سواد جهت آماده سازی معلمان برای سفر جهانی هدفمند4. برنامه درسی عریان5. بازتاب و انکسار: کارکرد داستان تخیلی در پژوهش های برنامه درسی 6. کورره پاینار و هویت در فراواقعیت: آموزش ایده پسافرمال هوش بینافردی7. فمینیسم روانکاوانه و معلم قدرتمند8. تعلم و تربیت اوان کودکی: فراخوانی برای ساخت تصاویر تحول آفرین9. فراتر از اروپامحوری در آموزش علوم: نویدها و مساله مندی ها از دیدگاه فمینیسم پساساختارگرا10. کاربردهای فرهنگ: شکل گیری ادبیات معیار، ادبیات پسااستعماری وپروژه چندفرهنگی11. تولید تاریخ برنامه درسی12. برنامه درسی و مفاهیم کنترل13. برنامه درسی به عنوان آفیشیست: فرهنگ و هویت مردمی14. الگوهای تعالی: مدارس مستقل آفریقایی محور15. انقلاب و واقعیت: مصاحبه ای با پیتر مک لارن